Порядок заключения трудового договора · Виды трудовых договоров · Трудовой договор сроком до двух месяцев · Трудовой договор с работодателем. Содержание трудового договора. 3. Порядок заключения трудового договора. Трудовая книжка. Испытание при приеме на работу. 4. Виды трудовых. Какие бывают виды трудового договора. В большинстве случаев устройство на новую работу сопровождается подписанием ряда документов, важнейшим из которых по праву считается трудовой договор. Знание того, что именно должно содержаться в этом документе, убережет вас от неприятностей на работе и трудовых споров. I. Как отмечалось ранее, понятие трудового договора предполагает его и признаки, классифицирующие трудовые договоры на отдельные виды. Если в договоре указан больший срок, считается, что на самом деле работник принят на постоянную работу. Эти виды трудового договора. Виды и содержание трудового договора : что нужно учитывать? Все подробности в этой статье. Издательство "Аюдар Пресс". Содержание трудового договора иногда того или иного вида труда специальное правовое. Трудовой договор : понятие, содержание, виды. 1. Понятие трудового договора. Трудовой договор - соглашение между работодателем и работником. Понятие трудового договора и его виды. 3.1 Понятие трудового договора. Теперь немного подробнее собственно о самом трудовом договоре. Понятие. Сегодня все мы имеем возможность выбирать место работы. Но вместе с этой свободой появилась необходимость знать свои трудовые права и. Понятие и отличительные особенности трудового договора. Любые отношения между работодателем и сотрудником должны регулироваться соответствующими документами. Трудовой договор, заключаемый между двумя сторонами, является первопричиной возникновения трудовых правоотношений. Трудовой договор согласно статье 56 ТК РФ — это «соглашение между работодателем и работником, согласно которому работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные ТК РФ, законами и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка». Таким образом, в своем определении трудовой договор четко отделяется от прочих соглашений гражданско-правовой направленности, заключаемых для выполнения некой работы (например, подряда, поручения), что очень важно для корректного применения законодательства. Различие между трудовым и гражданско-правовыми договорами состоит в следующем:. согласно трудовому соглашению сотрудник работает на конкретной должности сообразно своей квалификации, а по гражданско-правовым договорам, имеющим отношение к труду, трудящийся (подрядчик или исполнитель, но не работник) выполняет некое задание с конечным результатом (например, ремонт или написание книги);. по трудовому договору работу выполняет лично работник, так как только он распоряжается своей трудовой способностью;. в процессе своей деятельности работник обязан подчиняться установленным у работодателя правилам внутреннего распорядка, а их нарушение влечет за собой дисциплинарные взыскания или даже увольнение. В то время как неисполнение договора, связанного с работой, но не являющегося трудовым, ведет к гражданско-правовой ответственности;. условия для выполнения работы обеспечивает работодатель (а не исполнитель), на нем же лежит ответственность за гибель плодов труда;. работодатель выплачивает не вознаграждение по договору, а заработную плату в установленном трудовым договором размере. II. Значение трудового договора. Считается, что понятие трудового договора, закрепленное в ТК РФ, является не совсем полным. Трудовое право рассматривает его с трех различных позиций:. как институт права, характеризующий отличительные особенности трудовых правоотношений. То есть стороны, заключившие договор, попадают под действие как трудового законодательства в целом, так и других нормативных актов. как документально оформленное соглашение сторон о работе на данном предприятии. После подписания такого договора человек становится членом определенного трудового коллектива. как юридически свершившийся факт, который становится основой для возникновения и существования в течение определенного времени трудовых взаимоотношений. В течение всего периода его действия за работником и работодателем закрепляются определенные права и обязанности. III. Стороны трудового договора. Сторонами трудового соглашения всегда становятся работник и работодатель. Работником может стать физическое лицо, которому уже есть полных 16 лет. В отдельных случаях допустимо заключение трудового договора о работе на легком труде с лицами, достигшими 15 лет. Также законом не запрещается подписание трудового договора с подростками, которым есть 14 лет, для осуществления легкого труда, который не нарушит процесс обучения, но для этого необходимо согласие официального представителя (родителя или опекуна) и органов опеки. В качестве исключения из правил, например, в кинематографии или в театре, допускается использование труда лиц, не достигших 14-летнего возраста. В такой ситуации для заключения договора нужно не только согласие родителей и органов опеки, но и доказательства того, что данная работа не нанесет ущерба как физическому здоровью, так и психическому и нравственному развитию ребенка. Верхняя граница возраста, возможного для подписания трудового договора, не установлена. Ограничивается лишь круг обязанностей, для которых существует максимальный возраст (так, например, на госслужбе можно находиться до 65 лет). В качестве работодателя подписать соглашение может физическое лицо или организация, то есть любой субъект, которому законом разрешено заключать трудовые договоры. IV. Содержание трудового договора. Согласно ст. 57 ТК РФ в нем непременно указываются:. Ф. работника и полное наименование организации-работодателя;. сведения о документах, по которым удостоверяется личность работника и работодателя, если с его стороны выступает физическое лицо;. ИНН работодателя (организации или предпринимателя);. сведения об уполномоченном лице работодателя, имеющего право подписывать трудовые договоры, и о документе, на основании которого он действует (например, «. в лице генерального директора Иванова И. действующего на основании Устава. »);. дата и место заключения договора. Обязательна также для внесения следующая информация:. должность согласно штатному расписанию, профессия, специальность, вид работы;. дата первого рабочего дня (в ситуации срочного договора — срок действия и основание его составления);. условия оплаты труда (сумма вознаграждения, даты выплаты, надбавки, доплаты, премии);. режим работы и отдыха;. гарантии и доплаты за работу в опасных или вредных условиях труда и описание этих условий;. характер работы и ее условия (в необходимых случаях);. условия труда;. гарантии обязательного социального страхования;. прочие условия, если они предусмотрены трудовым законодательством. Если какие-либо сведения и/или условия не были включены в трудовой договор при его подписании, это совсем не значит, что он не действителен и не влечет за собой его расторжение. Недостающие сведения вписываются непосредственно в сам договор, а условия оформляются дополнительным соглашением или приложением к нему. Также в трудовом соглашении могут быть прописаны дополнительные условия, которые не ухудшают права работников в сравнении с актуальным трудовым законодательством. об уточнении места работы;. об испытательном сроке;. о неразглашении информации, охраняемой законом;. если проводилось обучение за счет работодателя, то может быть указан срок обязательной отработки;. условия дополнительных мер поддержки (страхования, социально-бытовых, негосударственного пенсионного обеспечения);. обязанности, включенные в локальные нормативные акты или коллективный договор. V. Виды трудового соглашения. Существует несколько критериев, определяющих вид трудового договора. По сроку действия различают трудовые договоры:. Заключенные на неопределенный срок. Если в договоре не указывается срок, на который принят работник, то договор автоматически становится заключенным бессрочно. В таком случае работник будет принят на постоянную работу, а прекратить трудовые отношения стороны договора смогут в установленном законом порядке. Если трудовой договор заключается на точно определенный и согласованный обеими сторонами период, но не более чем на 5 лет, то он является срочным. В этом случае в договоре обязательно должен быть прописан срок его действия и причины, по которым с работником не может быть заключен несрочный трудовой договор. Список этих причин утвержден законодательно и не подлежит расширению. Обязательство доказывать существование обстоятельств, мешающих составлению бессрочного договора, лежит на работодателе, и если доказательств не представлено, в судебном порядке решается, что договор заключен бессрочно. Согласование обеими сторонами срока договора означает, что работодатель не имеет права не принять работника, желающего подписать бессрочный договор, если это не основано на профессиональных качествах работника. Продлевается срочный договор (опять же по согласованию сторон и на период не превышающий 5 лет) подписанием дополнительного соглашения. Расторгается такой трудовой договор в момент завершения срока его действия, о чем работник письменно предупреждается не менее чем за 3 дня. Если же такого предупреждения не поступило и сотрудник продолжает выполнять свою работу, то договор превращается в бессрочный и может быть расторгнут только на общих основаниях. В свою очередь, срочные трудовые договоры можно разделить на следующие:. договоры с абсолютно определенным сроком действия. Подобный договор заключается в случае избрания лица на выборную должность. Так, например, с ректорами вузов, депутатами, губернаторами и даже Президентом подписывается срочный трудовой договор, где четко указан срок окончания;. договоры с относительно определенным сроком действия. Они заключаются с лицами, принятыми на работу в организацию, которая заведомо создается для выполнения определенного объема работы, а временный характер организации прописан в ее Уставе. Такой договор расторгается не ранее, чем организация закончит существование. Примером такой организации может служить предвыборный штаб, созданный на время предвыборной кампании и по ее окончании прекращающий свою деятельность;. условно срочные договоры. Они заключаются с теми, кто принимается на должность временно отсутствующего сотрудника. Например, сотрудник находится в отпуске по уходу за детьми или в длительной командировке, а на его место принимается работник по срочному договору. Все остальные причины заключения срочного договора и сроки их заключения указаны в ст. 59 ТК РФ. Например, срочный договор заключается:. на время исполнения сезонных (до 2 месяцев) и временных работ;. с работниками, направляемыми на работу за границу;. для выполнения работ за рамками обычной деятельности предприятия;. в прочих случаях. Срочный трудовой договор по соглашению сторон заключается:. для проведения неотложных и аварийных работ;. с пенсионерами и инвалидами, которым разрешена только работа временного характера;. в организациях, работающих в условиях Крайнего севера;. с творческими работниками;. с членами экипажей судов;. со студентами;. с совместителями;. в прочих случаях, установленных законодательно. Познавательная ментальная карта "Заключение трудового договора". где наглядно видно что необходимо проверить при оформления трудового договора. Или узнайте ЗДЕСЬ как прекращается трудовой договор. По характеру трудовых взаимоотношений трудовые договоры разделяются на:. Трудовой договор, заключенный на основной работе, предполагает, что работник постоянно работает у данного работодателя в течение установленного ему рабочего времени. На основной работе хранится трудовая книжка сотрудника. Трудовой договор совместителей. Совместительство означает, что работник по трудовому договору выполняет регулярно оплачиваемую работу в свободное от своей основной работы время. В таком трудовом договоре непременно указывается, что трудовая деятельность является именно совместительством. Договор может быть заключен как с основным работодателем (внутреннее совместительство), так и со сторонним (внешнее совместительство). Трудовые договоры на работу по совместительству могут заключаться с неограниченным числом работодателей, кроме предусмотренных законодательством случаев. Так, например, спортсмены и тренеры могут стать совместителями только с согласия основного работодателя. Также не допускается заключение таких договоров:. с лицами, которым нет 18 лет;. если основная работа и труд по совместительству связаны с опасными, вредными или тяжелыми условиями. Трудовой договор на временную работу имеет место, когда работа носит заведомо непостоянный характер, но продолжается не более двух месяцев. Например, принимается бухгалтер для составления годового отчета. Срок испытания при приеме на работу в таком режиме не устанавливается. Неправомерно принятие сотрудника на временную работу, если эта должность предполагает постоянное место работы. Трудовой договор на сезонную работу заключается, если в силу природных условий работы могут быть произведены только в определенный сезон. При заключении такого договора обязательно вносится пункт о том, что работа носит сезонный характер и входит в установленный Перечень сезонных работ. Примером могут быть работы по уборке снега, торфяные работы. Трудовой договор с физическим лицом-работодателем имеет право на существование, если работодатель использует наемный труд для своих личных нужд (например, секретарь, няня, домработница, повар и пр. При этом работодатель оформляет трудовой договор (временный или бессрочный) в письменной форме с обязательной регистрацией в органах самоуправления, уплачивает все страховые взносы и платежи по налогам за своего сотрудника. Трудовой договор с надомниками, т. с лицами, выполняющими работу на дому и которым не противопоказан надомный труд, заключается на общих основаниях. В договоре должно быть четко прописано, с использованием каких инструментов и материалов будут проводиться надомные работы и за чей счет те будут приобретаться. Также может оговариваться участие в работе членов семьи надомника. Контракт о муниципальной службе также является разновидностью трудового договора с учетом того, он в первую очередь регулируется специальными законами об отдельных видах государственной (муниципальной) службы, а уже затем Трудовым кодексом. Такой договор подписывается, например, с военнослужащими. В зависимости от размеров выполняемой работы трудовые договоры делятся на:. Трудовой договор об основной работе — заключается в том случае, если сотрудник постоянно работает у данного работодателя, проводит на рабочем месте все время, установленное трудовым договором, выполняя полный объем работы. Трудовой договор о совместительстве — может быть заключен, если у работника уже имеется основная работа, но в свободное время он может работать по совместительству. Объем совершаемой работы, прописанный в трудовом договоре, должен быть пропорционален рабочему времени (не более 4 часов в день). Работу по совместительству необходимо отличать от работы в виде совмещения профессий (должностей), а также расширения зоны обслуживания и увеличения количества работы. При совмещении профессий работнику добавляется работа по другой профессии (должности), а при расширении зон обслуживания работник осуществляет свою обычную основную работу, но с большей нагрузкой. Отличие такой работы от работы по совместительству состоит в том, что она производится на своем основном рабочем месте и в то же рабочее время, а для оформления сотрудника на такую работу заключается письменное дополнительное соглашение к основному трудовому договору. По виду работодателей трудовые договоры делятся на:. Трудовые договоры, в которых работодатель — юридическое лицо. Таких договоров заключается большинство. Единственным требованием к организации-работодателю является то, что она должна отвечать признакам юридического лица, установленным законодательством. Трудовые договоры, в которых работодатель является физическим лицом. Такое лицо может как заниматься предпринимательской деятельностью, так и использовать работника для обслуживания (шофер, секретарь и пр. Законодательство требует, чтобы работодатель-физлицо достиг возраста 18 лет (кроме тех, кто до наступления этого возраста вступил в брак). Если при этом работодатель является индивидуальным предпринимателем, то он обязан заполнять трудовые книжки своих постоянных сотрудников (проработавших у него более 5 дней), платить за них страховые взносы и налоги. Также частный предприниматель имеет право составлять срочные трудовые договоры, если количество его сотрудников не превышает установленной законом нормы. Работодателю — физическому лицу, которое использует труд работников в личных целях, достаточно зарегистрировать трудовой договор в соответствующих органах по месту регистрации. Трудовые договоры по критериям условиям выполнения работы делятся на:. Трудовые договоры о работе в нормальных (обычных) условиях, т. по трудовому договору продолжительность рабочего дня является нормальной и работа не связана с опасными и/или вредными условиями труда. Трудовые договоры о работе в ночное время — заключаются с работниками, рабочее время для которых установлено с 22 часов до 6 часов утра. Согласно ст. 96 ТК РФ подписание такого договора не допускается с беременными женщинами, лицами моложе 18 лет. Со всеми остальными сотрудниками трудовой договор такого вида может быть подписан только при обоюдном согласии. В основном трудовой договор с установленным ночным режимом работы заключается для осуществления сменных, а также творческих работ (сотрудники телерадиокомпаний, театров и пр. Трудовой договор о выполнении или работе во вредных (опасных) условиях. Перечень вредных (опасных) работ определяется Правительством РФ (постановление №162 от 25. 02. 2000). При приеме на работу, связанную с вредными условиями труда, обязательно нужно учитывать, что возраст кандидатов должен превышать 18 лет, а также то, что труд женщин в таких условиях законодательно ограничен (ст. 253 ТК РФ). В соглашении должно быть указано сокращенное рабочее время, а также время для дополнительных перерывов. Необходимо помнить и об обязательном медицинском освидетельствовании перед выходом на работу. Примером такой работы может служить работа на шахте, в горячем цеху. Трудовой договор о работе в тяжелых климатических условиях согласно ст. 324 ТК РФ подписывается при наличии у потенциального работника заключения от медицинской организации, разрешающего проживание и работу в такой местности. Чаще всего работа в особых климатических зонах осуществляется вахтовым способом (так можно работать, например, на буровых установках), но может быть и постоянной (медицинские работники, учителя). VI. Пример трудового договора и его основные моменты. Рассмотрим пример реального трудового договора с разъяснением основных моментов. В шапке указывается место и дата заключения договора, полное наименование сторон, а также на основании каких документов они действуют. Пункт 1. Предмет Трудового договора. В этом пункте указывается, куда и на какую должность принимается сотрудник, место работы, тип договора по характеру трудовых отношений, дата начала работы и наличие и продолжительность испытательного срока. Пункт 2. Права и обязанности Работника. В подразделе «Права» должны быть прописаны основные права Работника, в том числе права на отдых; оплату труда; на возмещение вреда, полученного при исполнении трудовых обязанностей; на социальное страхование; на дополнительные права, предусмотренные внутренними положениями и Трудовым кодексом. В подразделе «Обязанности» указаны основные обязанности Работника, в том числе исполнение трудовых обязанностей; соблюдение дисциплины, внутреннего распорядка и требований охраны труда; информация об отношении к имуществу Работодателя; неразглашении сведений; прочие обязанности, указанные в ТК РФ и нормативных документах компании. Пункт 3. Права и обязанности Работодателя. В подразделе «Права» прописано право Работодателя на поощрения; на требования исполнять трудовые обязанности; право на привлечение Работника к ответственности в соответствии с законодательством; прочие права, не противоречащие ТК РФ. В подразделе «Обязанности» указаны обязанности Работодателя о соблюдении Трудового законодательства, внутренних нормативных актов компании и соглашений; о предоставлении Работнику работы и обеспечении его безопасности; обязанность оплаты труда; предоставлять информацию; осуществлять социальное страхование; возмещать возможный вред, причиненный Работнику и прочие обязанности. Пункт 4. Режим рабочего времени и времени отдыха. В этом разделе прописывается еженедельное количество рабочих дней и недельная продолжительность рабочего времени; количество дней отпуска и порядок его предоставления. Пункт 5. Оплата труда. Здесь указывается должностной оклад и виды компенсационных выплат. Пункт 6. Изменение и расторжение Трудового договора, разрешение споров. В этом разделе прописано, в каком порядке будут решаться трудовые споры и вноситься изменения в трудовой договор, а также дата вступления его в силу. Пункт 7. Иные условия Трудового договора. Итак, трудовой договор с момента его подписания становится однозначным и неоспоримым фактом установления трудовых правоотношений между работодателем и работником и выступает гарантом исполнения законов о труде в случае возникновения неоднозначных и спорных ситуаций между сторонами.
0 Comments
В состав родительского комитета школы входят представители родительских собраний в соответствии с инструкцией о ведении делопроизводства в. Совет ведет протоколы своих заседаний и общих родительских собраний в соответствии с Инструкцией о ведении делопроизводства в школе. 7.2. Компетенции общешкольного родительского собрания родительских собраний Школы в соответствии с Инструкцией ведения делопроизводства. 4.2. Настоящее Положение регламентирует деятельность Родительского собраний в соответствии с Инструкцией о ведении делопроизводства в. В каждом классе школы работают родительские комитеты, задача. собраний в соответствии с Инструкцией о ведении делопроизводства в школе. В состав родительского комитета школы входят представители родительских собраний в соответствии с инструкцией о ведении делопроизводства в.О родительском комитете школы. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1. В соответствии с уставом школы в качестве органа гоcударственно - общественного управления в школе действует общешкольный родительский комитет, который созывается не реже одного раза в триместр. В состав родительского комитета школы входят представители родительских комитетов, классов. Из членов родительского комитета избирается председатель. 1. Родительский комитет (далее по тексту — комитет) возглавляет председатель. Комитет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию. Срок полномочий комитета — один год (ротация состава комитета проводится ежегодно на 1/3). 1. Решения родительского комитета принимаются простым большинством голосов при наличии на заседании 2/3 списочного состава его членов. Решения родительского комитета носят рекомендательный характер с обязательным рассмотрением их администрацией школы. 2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ. Основными задачами комитета являются:. 2. Содействие администрации школы:. в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;. в защите законных прав и интересов обучающихся;. в организации и проведении общешкольных мероприятий. 2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся школы по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье. 3. ФУНКЦИИ ОБЩЕШКОЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. К компетенции родительского комитета школы относятся:. 3. Социальная защита обучающихся. 3. Внесение предложений по совершенствованию работы школы. 3. Знакомство с ходом и содержанием образовательного и воспитательного процесса. 3. Утверждение и контроль добровольных пожертвований и целевых взносов в бюджет школы на развитие школы. 3. Содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса. 3. Координация деятельности классных родительских комитетов. 3. Проведение разъяснительной и консультативной ра¬боты среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях. 3. Оказание содействия в проведении общешкольных мероприятий. 3. Участие в подготовке школы к новому учебному году. 3. 10. Совместно с администрацией школы контроль организации качества питания обучающихся, медицинского обслуживания. 3. 11. Оказание помощи администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний. 3. 12. Рассмотрение обращений в свой адрес, а также обращений по вопросам, отнесенным настоящим положением к компетенции комитета, по поручению директора школы. 3. 13. Обсуждение локальных актов школы по вопросам, входящим в компетенцию комитета. 3. 14. Участие в работе по обеспечению безопасных условий образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм. 3. 15. Взаимодействие с общественными организациями по вопросам пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни. 3. 16. Взаимодействие с педагогическим коллективом по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности, и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся. 3. 17. Взаимодействие с другими органами самоуправления школы по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции комитета. 4. ПРАВА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. В соответствии с компетенцией, установленной настоящим положением, комитет имеет право:. 4. 1 Вносить предложения администрации, органам самоуправления школы и получать информацию о результатах их рассмотрения. 4. Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации. 4. 3 Заслушивать и получать информацию от администрации школы, его органов самоуправления. 4. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов. 4. Принимать участие в обсуждении локальных актов школы. 4. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям. 4. Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье. 4. Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т. 4. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов комитета для исполнения своих функций. 4. 10. Разрабатывать и принимать локальные акты (о классном родительском комитете, о постоянных и временных комиссиях комитета). 4. 11. Председатель комитета может присутствовать (с последующим информированием комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции комитета. 5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Комитет отвечает за:. 5. Выполнение плана работы. 5. Выполнение решений, рекомендаций комитета. 5. Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания. 5. Качественное принятие решений в соответствии с действующим законодательством. 5. Бездействие отдельных членов комитета или всего Комитета. 5. Члены комитета, не принимающие участия в его работе, но представлению председателя комитета могут быть отозваны избирателями. 6. ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО. 6. Комитет ведет протоколы своих заседаний и общешкольных родительских собраний в соответствии с инструкцией о ведении делопроизводства в общеобразовательном уч¬реждении. 6. Протоколы хранятся в канцелярии школы. 6. Ответственность за делопроизводство в комитете возлагается на председателя комитета или секретаря. 6. Срок действия данного положения не ограничен. Бактистатин является биологически активной добавкой, обладающей выраженным пробиотическим эффектом. Лекарственное средство выпускается в капсулах, содержащих 200 мг стерилизованной бесклеточной культуральной жидкости природного микроба Bacillus subtilis штамм 3,5 мг стеарата кальция или Аэросила, 100 мг гидролизата соевой муки и 195 мг природного алюмосиликата цеолита. Фармакологическое действие Бактистатина. Основные активные компоненты Бактистатина обладают выраженными взаимоусиливающимися эффектами. Высушенная культуральная жидкость Bacillus subtilis (3) содержит пробиотические вещества (каталазы, лизоцим, бактериоцины), а также активные ферменты и аминокислоты, имеющие высокие медико-биологические свойства. За счет синтеза и концентрации бактерий Bacillus subtilis (3) в культуральной жидкости природный микроб оказывает бактерицидное и бактериостатическое воздействие на патогенную и условно патогенную микрофлору. Входящие в состав Бактистатина цеолиты представляют собой уникальный природный минерал, который имеет ионообменные, сорбционные, каталитические и молекулярно-ситовые свойства. Цеолиты обладают способностью улучшать функции печеночных клеток и репродуктивную функцию, повышать иммунитет и устойчивость к стрессу, а также благотворно влиять на жировой, белковый и углеводный обменный процесс. Цеолиты обеспечивают эффективный селективный ионообмен в организме и нормализуют моторно-эвакуаторную функцию толстой кишки. Они проявляют свои сорбционные свойства, не затрагивая аминокислоты, белки и витамины, и оставляя их в желудке. Содержащиеся в организме ионы, взаимодействуя с кристаллической структурой цеолитов, получают из них необходимые неорганические микроэлементы. Гидролизат соевой муки создает оптимальные условия для бесконкурентного роста нормальной микрофлоры и восстановления микрофлоры кишечника. Терапевтический эффект, которым обладают активные вещества Бактистатина, имеет пролонгированное действие. Так как компоненты препарата высвобождаются из экскорпорального депо постепенно, действие Бактистатина в зоне их аппликации продолжается не менее суток. Показания к применению. Согласно инструкции, Бактистатин назначается для нормализации микрофлоры кишечника при острых и хронических заболеваниях ЖКТ, дисбактериозах. после перенесения антибиотикотерапии, приведшей к дисбактериозу, а также после кишечных инфекций. В частности, лекарственное средство может применяться при следующих заболеваниях:. - гастрит. гастродуоденит;. - синдром раздраженного кишечника;. - кишечные инфекции;. - гиперхолестеринемия.
Помимо этого, применение Бактистатина показано в составе комбинированной терапии при лечении аллергических заболеваний и микозов. Как свидетельствуют отзывы о Бактистатине, препарат также эффективен в качестве профилактического средства против дисбактериозов, вызываемого лучевой и химиотерапией. Аналогов Бактистатина, обладающих столь же выраженным положительным влияниям на микрофлору кишечника, нет. Но нередко при вышеуказанных показаниях применяются такие аналоги Бактистатина, как Литовит, Фильтрум-Сафари, Фолиум, Глазовит, Наркофит, Хилак Форте, белый уголь. Более-менее схожие фармакологические эффекты имеют такие аналоги Бактистатина, как Аципол и Бифидумбактерин. Тем не менее, полных аналогов Бактистатина, обладающих похожим составом и фармакологическим действием, не существует. Инструкция к Бактистатину. Согласно инструкции, Бактистатин принимают внутрь во время еды. Взрослым назначают по 1–2 капсулы препарата 2–3 раза в день. Детям в возрасте от шести лет обычно выписывают по 1 капсуле 2 раза в день. По инструкции к применению Бактистатин в основном показано при для приема внутрь во время беременности и в период кормления грудью. Цены на Бактистатин, подробная инструкция по применению, Бактистатин предназначен для нормализации микрофлоры кишечника при острых и. Описание. Бактистатин ® – уникальный комплекс дополняющих друг друга 3- х природных компонентов. при дисбактериозах (дисбиозах) кишечника, возникающих в результате Рекомендации по применению Индивидуальная непереносимость компонентов продукта, беременность, кормление грудью. Бактистатин инструкция по применению, Бактистатин читать все при синдроме раздраженной кишки, в результате антибиотикотерапии, после. Противопоказано применение Бактистатина при индивидуальной непереносимости компонентов, беременности, кормлении грудью. Условия хранения. Длительность терапии напрямую зависит от показаний. Так, длительность экспресс-курса для поддержки микрофлоры составляет от 5 до 7 дней. Данная терапия может быть назначена для поддержания организма при сильных физических и эмоциональных нагрузках, в качестве профилактики при смене рациона питания, при снижениях иммунитета, вызванных неблагоприятными факторами окружающей среды, сезонными влияниями, простудными заболеваниями. При необходимости очистки кишечника и восстановления его микробиоценоза продолжительность применения Бактистатина составляет от 10 до 14 дней. Как правило, курс биоочистки назначается при отравлениях, аллергических и дерматологических заболеваниях, во время диет и при легкой диспепсии. Для прохождения полного курса восстановления микробиоценоза и внутренней среды кишечника Бактистатин необходимо принимать не менее 20–25 дней. Согласно отзывам о Бактистатине, подобная терапия эффективна во время и после длительных курсов приема антибиотиков и после перенесения тяжелых кишечных инфекций, при дисбактериозах, в частности, вызванных хроническими заболеваниями ЖКТ, при гиперхолестеринемии, а также в период проведения и после окончания лучевой и химиотерапии. Побочные действия и противопоказания. Как указывают отзывы о Бактистатине, препарат переносится пациентами очень хорошо. Единственный побочный эффект, который может проявиться в период применения Бактистатина – это аллергические реакции, вызванные высокой чувствительностью больного к ингредиентам препарата. Противопоказаниями к применению Бактистатина являются индивидуальная непереносимость компонентов лекарственного препарата, детский возраст младше шести лет, а также беременность и период лактации. Описание препарата, размещенное на этой странице, является дополненным и упрощенным вариантом официальной версии аннотации к препарату. Информация предоставлена исключительно в ознакомительных целях и не является руководством для самолечения. Перед применением препарата необходимо проконсультироваться со специалистом и ознакомиться с инструкцией утвержденной производителем. Текущие события. Учитель экономики Соколова М. и зав. библиотекой Власова Е. для обучающихся 10 "Б" (экономическая группа), провели интегрированный урок Олимпиада Сочи-2014. Сотрудники библиотеки провели презентацию и викторины, посвященные Олимпиаде в Сочи, для обучающихся 1-10 классов. Сотрудники библиотеки проводят Презентацию – викторину: Сочи -2014. Праздник спорта. Олимпийские игры в Сочи - 2014. Игры – это не просто спорт. А значит, и ценности Игр можно применить не только к спортсменам. Олимпийские и паралимпийские ценности помогают нам научиться добиваться успеха и осуществлять наши мечты, оставаясь в гармонии с собой, окружающим миром и другими людьми. Сотрудники библиотеки проводят Презентацию – викторину: Сочи -2014 для обучающихся гимназии по графику:. Презентация рассказывает об организации и проведении Олимпийских игр в Сочи. В презентации представлены олимпийские виды спорта. Презентация подготовлена учителем начальных классов МОУ СОШ № 2 г. КраснодараЧебаковой Галиной Юрьевной. ОЛИМПИАДА 2014 г. СОЧИ. 13. 01 – 18. 01 - начальная школа. 20. 01 – 25. 01 – основная школа. 27. Презентация Олимпийские игры 2014 в Сочи. Общее описание Олимпийских игр, символика Игр, Олимпийский огонь, флаг Олимпиады.01 – 31. 01 – старшая школа. Видео-презентация заведующей библиотеки Власовой Е. Презентация Олимпийские игры 2014 в Сочи. Общее описание Олимпийских игр, символика Игр, Олимпийский огонь, флаг Олимпиады. Презентация предназначена для школьников 5-7 классов, обучающихся в учреждениях Презентация на тему " Олимпиада в сочи - моя Олимпиада ". Классный час Олимпиада в Сочи, Олимпийские игры. и расширить представления школьников об Олимпиаде, дать им устойчивые Материал содержит презентацию для классного часа "Олимпийские игры". Сотрудники библиотеки провели презентацию и викторины, посвященные Олимпиаде в Сочи, для обучающихся 1-10 классов. Предметная неделя в библиотеке. Почти все из читающих эти строки или учились в школе, или проходят обучение сейчас. Школьное образование - необходимая ступень в жизни современного человека. Помимо знаний, совместное обучение способствует социализации, приобретению навыков общения. Но вернемся к образовательному аспекту - главной цели обучения. Предметная неделя по русскому языку и литературе в библиотеке. Литературная викторина проводилась с целью формирования у детей мотивации к познавательной деятельности и развития интереса к литературному наследию русских и зарубежных писателей. Викторина по произведениям детских писателей была разработана и проведена сотрудниками библиотеки Власовой Е. Матвеевой И. для обучающихся 3-4 классов. Библиотека имеет свой собственный сайт. Программа развития библиотеки гимназии № 1516. Создание данной программы предполагает модернизацию школьной библиотеки как ключевого звена инновационных процессов образования, которая ставит перед собой следующие задачи:. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценки информации;. Обеспечение достоверной информацией, гарантирование быстрого доступа, извлечения и передачи информации;. Содействие непрерывному образованию путем обеспечения информационно-библиотечных ресурсов и создания атмосферы, необходимой для усвоения материала;. Оказание помощи в нахождении, выборе и использовании контентов информационных ресурсов;. Участие в проведении занятий с использованием ресурсов Интернет, электронных версий справочно-энциклопедических изданий, электронных пособий, баз данных и т. Предоставление учителям возможности использования информационных ресурсов библиотеки в урочной и внеурочной деятельности;. Вовлечение детей и подростков в мир чтения;. Повышение качества жизни посредством воспитания национального самосознания, толерантности, передачи и сообщения эстетического опыта, развития навыков восприятия искусства, стимулирования способностей к творчеству и развития гармоничных человеческих отношений. Цель: Способствовать формированию мотивации учащегося к саморазвитию, самообразованию через предоставление необходимых информационных ресурсов, через обеспечение открытого и полноценного доступа к информации. Библиотека является структурным подразделением гимназии. Осуществляет учебно-методическую работу по следующим направлениям:. Создание благоприятной среды для функционирования библиотеки гимназии;. Обеспечение учебного процесса;. Формирование и использование основного фонда в учебном процессе;. Информационно-библиографическое обслуживание;. Формирование информационной грамотности личности;. Краеведческая работа, Москвоведение;. Методическая работа;. Досугово-просветительская деятельность;. Повышение квалификации. В составе библиотеки работают 2 человека, все библиотекари с высшим образованием. Библиотека обслуживает преподавателей, учащихся на абонементе и в читальном зале ежедневно с 8. 30 – 17. 00. Материально-техническая база, обеспечивающая внедрение и использование информационных и медиа технологий в деятельности библиотеки. Одна из важных функций школьной библиотеки – служить окном в наш сегодняшний мир, основанный на информации. Поэтому она должна предоставлять возможность пользования всей необходимой электронной, вычислительной и аудиовизуальной техникой. Сюда входят: АРМ место библиотекаря с доступом к Интернету, локальной сети гимназии, сканеры, принтеры, ксерокс, телевизор, видеомагнитофон, DVD- проигрыватель, музыкальный центр, передвижной компьютерный мобильный класс AQUARIUS, проекционный экран, проектор. Использование информационных технологий в современной школьной библиотеке. Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, имеющие фундаментальное значение для успешной деятельности в нашем сегодняшнем мире, который все больше строится на информации и знаниях. Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования и развивает воображение, помогая им стать ответственными гражданами. (Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек) В контексте модернизации образования и развития общества, экономика которого построена на знаниях, особенно значительные проблемы встают перед педагогами и библиотеками. Последние десятилетия в западных странах принимаются новые стратегии развития информационного общества, реализуются планы создания информационных магистралей, идет оцифровка культурного наследия, построения образовательных порталов, развитие дистанционного образования. Значительную часть этой работы делают библиотеки. В этой новой стратегии образования особое внимание уделяется исследовательской, практической деятельности учащихся, развивается метод учебного проектирования. Большое внимание уделяется самообразованию, самоорганизации познавательной деятельности, приобретению школьниками способности учиться непрерывно. Иначе строится само основание учебной деятельности, взаимодействие учителя и ученика. Возрастает роль информационной образовательной среды, способствующей поиску и освоению учащимися новых знаний. Школьникам необходимы консультанты, помогающие работать с информацией, отбирать её, оценивать и превращать в собственные знания. В результате многократно возрастает роль школьной библиотеки и библиотекаря. Школьная библиотека постепенно становится центром образовательного процесса, ресурсной инновационной площадкой – местом, где идет работа школьников и учителей с информацией, индивидуальная работа школьников и работа по проектам. Библиотекарь организует процесс непрерывного обучения и консультирования школьников и учителей по работе с информацией – печатной, электронной, мультимедиа, электронными базами данных, Интернетом. Наиболее ценной стороной школьной библиотеки является не пассивное предоставление доступа к информации, а вовлечение учащихся в интенсивный процесс самостоятельного овладения знаниями. «Концепция школьной библиотеки заключается не только и не столько в том, чтобы располагать возможностями предоставления информации в различных формах, но и в том, чтобы репрезентировать образы мира и культуры, которые должны быть «впечатаны» в сознание школьника» - Стельмах В. Как преобразовать школьную библиотеку в информационно-досуговый центр: перспективы и возможности [Текст]:выступление на круглом столе. 11окт. 2007. Манеж//Школьная библиотека. - 2007. - №9. -С. 114-115. Таким образом, хорошая школьная библиотека выполняет не столько информационную, сколько формирующую функцию. Роль библиотекарей в развитии у школьников ключевых компетенций (читательской информационной грамотности и компетентности) остается пока недооцененной, а их ресурсы и возможности – недостаточно использованными. Школьная библиотека - центр образовательной среды в школьном образовании. Школьная библиотека – это информационно и технологически обогащённое пространство для школьников, учителей, родителей, всего образовательного сообщества. В настоящее время библиотека гимназии ставит в центр своей деятельности читателя – школьника, а информационные технологии рассматриваются нами не как цель, а как средство, помогающее освоению интеллектуального и эмоционального потенциала мировой культуры, совокупного жизненного опыта поколений. Главная задача библиотечной деятельности в гимназии: ориентация на читателя, удовлетворение читательских потребностей, создание наилучших ус¬ловий для его личностного роста и самореализации. Специфика организации работы состоит еще и в том, что библиотекарь должен работать в тесном контакте с учителями. Для обеспечения более широкого доступа учеников к ИКТ с целью поиска информации, подготовки к урокам и дополнительным занятиям в читальном зале оборудовано рабочее место ученика и учителя на базе библиотеки. Приобретен мобильный компьютерный класс AQUARIUS (10 ноутбуков), проектор, экран. В библиотеке происходит развитие качественно новых направлений деятельности и услуг, связанных с доступом к глобальным сетям и их информационным ресурсам. Гимназический web-сайт, URL адрес – библиотечная страница, а также собственный библиотечный сайт стали современным каналом доступа к разнообразным библиотечным услугам, информационным ресурсам. Школьная библиотека стала местом и естественного информационного пространства, первично необходимой для каждого школьника и педагога. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2019
Categories |